【国学教育】国学已成为连云港部分学校校园特色

　    日前，海南省宣布将成为我国第一个全面铺开国学教育的省份，2013年9月至2014年7月，海南省各小学四、五、六年级及初中所有年级，都将开设国学课程。与海南省的试点不同，山东省教育厅曾下发通知，严禁各级教育行政部门和中小学校向学生“不加选择地”推荐《三字经》，并将书中的“昔孟母，择邻处”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等内容进行删节。

 

　　对于眼下越来越热的国学，教育部门出现了截然不同的两种态度，也引发了社会各界的热烈讨论：学“国学”有没有必要，怎样学才能真正发挥国学的魅力？

 

　　国学已成为连云港部分学校校园特色

 

　　“仁义礼智，圣贤千古立纲常”、“元亨利贞，天地一机成化育。”日前，在连云港举行的一次主题为“经典国学走进美丽校园”的国学诵读展示会上，来自全市十几所学校的孩子们穿着古装，摇头晃脑诵读经典，在台下，家长、老师报以热烈掌声。

 

　　如今，网上阅读占据了学生过多的时间，这些来自全球的信息良莠不齐，如果任由其发展，很多孩子将丧失体会经典、与历代大师对话的机会，而开展国学诵读等活动，就是要给孩子这个机会。笔者从市教育部门了解到，连云港已经举办了多次国学诵读活动，参与国学教育的学校以及学生数已经达到了一定的规模。“现在学生受网络影响大，对国学经典却知之甚少。我们从诵读国学经典入手，尽力为学生健康成长营造良好的氛围，让学生吸收传统文化精髓，从小学会做人。”市语委办副主任朱卫文老师介绍。

 

　　海宁小学是一所以国学诵读为校本课程的学校，校园内，传统国学经典随处可见， 除了诵读等基本活动，学校还对国学有着不同的解读，校园里有“经典文化”走廊，班级的黑板报上开辟了成语苑、古诗园，学校还根据年级编写了经典诵读的教材。在向阳小学，笔者也看到了极富特色的国学教育，高年级的教室里展出了学生所作的诗配画作品。

 

　　益处：对学生人格的培养和熏陶

 

　　谈到希望达到的效果时，这些学校都表示，一个人的“道德”、“品行”是最难“教”的，很多时候孩子是在“耳濡目染”和“潜移默化”中学习，而国学经典是做人做事的“公式”和“定律”，孩子通过口诵心记，久熏成习，久习成性，其气质就能受到影响，而且教这门课的老师也都很注意言传身教，所以对学生今后人生观、价值观的形成大有益处。

 

　　对于孩子来说，学这些艰涩难懂的古典知识，会不会太困难？意义究竟有多大？海宁小学国学诵读指导老师张莹莹回应道，虽然孩子们当时读的时候不能全部理解其中的意思，但不要紧，读得多了，运用也就很自然了。比如“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，虽然很拗口，但当学生真正帮助过弱小之后，就能理解其中的意思。

 

　　中小学开设国学课愿望是好的，能否“得偿所愿”呢？笔者走访的中小学校长均称，国学诵读课程开展以来，许多学生在言行举止上表现出较大进步，校园纪律和班级卫生状况等方面也都有明显好转。张莹莹讲述了这样一件事：第一次带着国学诵读社团的孩子外出参赛时，基本没有孩子互相让座，但是经过一段时间的经典诵读后，她惊喜地发现，大孩子主动给低年级的孩子让座，外出时，大孩子也会主动拉着低年级孩子的手，而低年级的孩子，也对大哥哥大姐姐十分敬重。

 

　　推广：让国学教育“活”起来

 

　　“才能高大者，声望自然大；人人重真才，而非靠自夸。自己有才能，奉献为大家；他人有才能，理应多赞美。”这是海宁小学改编《弟子规》中的一段，取自原文“才大者，望自大；人所服，非言大。己有能，勿自私；人所能，勿轻营”。

 

　　海宁小学副校长李晓秋介绍说，国学教育既需要符合小学生的阅读、生活习惯，也要通过各种形式润物细无声，现在的小学生接触的世界更为丰富，国学阅读也应以新形式出现，如精彩纷呈的国学趣味故事、帮助孩子感悟经典的特色阅读等，让孩子在不知不觉中既学习了国学知识，又锻炼了阅读能力，这当中，更需要家长和老师的言传身教。

 

　　采访中，朱卫文老师建议，在国学诵读活动的过程中，学校也要充分考虑到批判地继承这一点，并不是全盘接受，照搬照抄，像《三字经》、《弟子规》等古代蒙学教材流传时间很长，范围很广，有许多内容至今仍有很强教育意义，比如“幼不学，老何为”、“人不学，不知义”等，对于一些已不合时宜的内容，老师则要古今对比加以阐释，如《三字经》中的“夫妇从”原意是“做妻子的要服从丈夫的安排”，带有较为浓郁的封建社会男尊女卑的痕迹，老师就要告诉学生，现在社会提倡的是男女平等，夫妻双方应和睦平等地相处。